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Tras la finalización del receso escolar de invierno, los niños /as con capacidades diferentes alumnos de la escuela especial 522 Las Golondrinas, no retomaron las clases por falta de calefacción y múltiples fallas edilicios, la comunidad educativa , junto a padres y miembros del Consejo de Discapacidad de Lago Puelo, le pide a los intendentes se pongan al frente de los reclamos.
El edificio de la escuela especial 522, fue inaugurado en 2009, allí asisten unos 50 alumnos con capacidades diferentes de las localidades de Lago Puelo, El Hoyo y Epuyén, ya que es la única escuela en la zona.
Al problema de calefacción que impidió que tras el receso de invierno, se retomarán las actividades escolares, se suman múltiples fallas estructurales de vieja data, que con el correr del tiempo se han ido agravando mucho más aún.
El edificio fue construido sobre una superficie mallinosa, y la estructura del mismo ha sufrido hundimientos provocando distintos problemas.
Desde el Consejo de Discapacidad de Lago Puelo señalaron hoy que se suman “a las voces que están reclamando para que el colegio reanude sus actividades escolares en forma inmediata. Para ello, es necesario que el Ministerio de Educación de la provincia del Chubut realice las inversiones necesarias para solucionar en primera instancia los problemas edilicios más urgentes y en forma planificada, más los estructurales que son más complejos y datan desde la misma construcción del edificio educativo”.
“Ambas problemáticas –recuerdan-, impiden a estudiantes con discapacidades diversas ejercer el derecho elemental a educarse” al tiempo que reflejan que “es más grave la situación por ser ésta la única escuela especial que recibe estudiantes de El Hoyo, Epuyén y Lago Puelo”.
Recalcan además que “es obligación de las autoridades provinciales velar por la buena educación de toda la población, especialmente de quienes más lo necesitan”.
Ante la situación, se convoca para hoy jueves a una reunión, en ese marco se adelantó que algunos padres propondrán “pedir a los intendentes de los tres pueblos que se pongan al frente del reclamo. Sabemos que desde la Delegación Regional han hecho las gestiones pertinentes, pero corresponde al Ministerio de Infraestructura dar las respuestas en tiempo y forma”.
Al respecto, Nuria Vera remarcó que “es una problemática ya histórica, hay cuestiones que son crónicas y otras que van apareciendo como lo ocurrido a consecuencia de las últimas nevadas. Hasta ahora, las respuestas parecen solo un parche de curita ante las necesidades que tiene la escuela. Nuestros tiempos no son los mismos que los de la burocracia gubernamental: muchas veces la respuesta a una nota recién llega a fin de año y la solución aparece a los tres años”.
Al tiempo que aseveró que “los chicos tienen que estar en clases. Hoy la urgencia es solucionar el tema de la calefacción. También había otros inconvenientes en la cocina, pero ayer se presentó personal de Camuzzi y se pudo identificar la falla”.
Por su parte otro papá y docente, Ignacio Albarracín apeló “a la sensibilidad de los funcionarios, ya que tenemos un problema estructural histórico: es un edificio muy bien diseñado para una población con discapacidad (incluyendo una pileta climatizada), pero la construyeron sobre un mallín y se está hundiendo”.
“A la cantidad de grietas que van apareciendo y se van agrandando –agregó-, se suma la humedad y los hongos permanentes en las paredes, que son muy perjudiciales para nuestros niños porque hay una situación de salud compleja. Los espacios donde deben estar aprendiendo debieran estar en condiciones mínimamente aceptables”.
Según recordó, “hay tres calderas, de las cuales funciona una sola. Impide que la pileta –indispensable para las actividades físicas de los chicos-, no esté habilitada desde el mes de abril”.
Acerca del traslado de los estudiantes (incluido El Bolsón), detalló que “hay algunos que no han venido en todo el año. Hay un acuerdo con los municipios para utilizar las trafic compradas con la Ley del Cheque, pero que en la práctica tienen múltiples funciones y hay días en que no se las puede utilizar. Tampoco el Estado pone el transporte necesario para que los alumnos puedan llegar”.
